佛山华上教育咨询有限公司创始人黄进娟

廿载育幼守初心， 家校共育践匠心

——访佛山华上教育咨询有限公司创始人黄进娟

初心如种 深耕二十载

1980年代的广东粤西，改革开放的春风吹遍珠三角，也吹散了许多底层家庭的安稳。年幼的黄进娟随姐姐——一位乡村小学教师——家访时，亲眼目睹一名成绩优异的同学因家境窘迫被迫辍学。那个寒假，她陪着姐姐翻山越岭，只为劝说孩子返校，却最终无功而返。那一刻，一颗“让每个孩子都有受教育机会”的种子悄然埋入心底。

后来，她考入普师，毕业后成为高中教师。然而，在日复一日的教学中，她不断陷入反思：为何许多高中生看似懂事，却缺乏内在学习动力？为何一些学生在高考前夕情绪崩溃，甚至出现抑郁倾向？她意识到，问题的根不在高中，而在更早的童年阶段。“如果能在幼儿期就帮助孩子建立对生活的热爱、对学习的兴趣，或许能避免青春期的迷失。”这一思考，成为她转向学前教育的关键转折。

在此时，她自己也成为母亲。面对“什么样的幼儿园才真正适合孩子”的追问，她走访多地园所，却发现多数机构重知识灌输、轻习惯养成，与她的教育理想相去甚远。她开始思考：教育不应只是“教”，更应是“育”——培育习惯、涵养品格、激发内驱力。2005年前后，广东推进教育资源整合，大量村小因生源减少而闲置。在基层领导支持下，她将空置校舍改造为幼儿园，正式开启学前教育之路。这一干，便是整整二十年。

创业初期，困难重重。2006至2012年，学前教育尚未规范化，教研投入常被同行嘲笑“多此一举”。家长质疑：“幼儿园不就是看孩子吗？搞什么研究？”但她坚持认为，教育必须有专业支撑。进入2012年后，行业迎来政策红利期，华上也进入高速发展阶段。然而，随之而来的是租金数十倍上涨、师资标准提高、文件规范密集出台，对管理提出更高要求。更严峻的是，资本大举涌入幼教领域，一些商业机构以“加盟复制”模式快速扩张，用打折、赠课、豪华装修吸引家长，对坚持普惠、靠口碑招生的华上形成巨大冲击。

但黄进娟始终未动摇。“教育不是快消品，不能靠营销包装，必须用时间沉淀。”她深知，真正的教育成效，体现在孩子的行为习惯、情绪状态和家庭反馈中。即便有家长因不理解“大户外”理念而转园，她也不强留，反而继续邀请他们参加“父母大讲堂”。令人欣慰的是，不少家庭一个学期后主动回归，甚至带来新入园生源——因为他们亲眼看到：在华上，孩子更健康、更专注、更快乐。

如今，佛山华上教育咨询有限公司已发展为由佛山市南海区教育局批准、狮山镇教育发展中心直接领导的学前教育集团，成功入围央视《攀登者系列节目》。执行董事长黄进娟受邀走进演播厅，讲述中国教育者的奋斗故事。这份成就，不是偶然，而是一位母亲、一位教师、一位教育匠人二十年如一日坚守初心的自然回响。她常说：“我不是在办一所幼儿园，而是在守护一代人的精神起点。”

协同共育 筑梦童年初阶

“华上”之名，承载深意。“华”即中华，寓意从孩子出生起便根植“爱我中华”的家国情怀；“上”则寄托“向上向善、天天向上”的成长期待。这一命名，源于黄进娟父亲从小带她观看《地道战》等爱国影片的熏陶，也源于她对当代教育的深刻反思：“爱国不是口号，而应渗透在日常点滴中。”正是这份信念，让“爱党爱国 + 习惯培养 + 素养启蒙”成为华上教育的核心特色。

而要实现这一目标，单靠学校远远不够。黄进娟深知：“父母才是孩子的第一任老师。”为此，华上构建了深度家校协同机制，坚决打破“5+2=0”的教育困局——即五天校园培养被两天家庭放纵抵消。

“学期三阶家长会”是其核心实践。每学期初，园方明确行为习惯培养重点，指导家长配合；学期中，通过两个半月的观察，向家长反馈孩子在自理能力、情绪管理、规则意识等方面的进步与不足；学期末，则以数据化报告呈现成长轨迹，并给出假期家庭教育建议。例如，有家长曾习惯让孩子周末睡到上午十点，早餐拖到中午，生活节奏混乱。经沟通后，调整为7:30起床、8点早餐，与园所作息基本同步。这种一致性，使孩子周一返园时精神饱满，情绪稳定，专注力显著提升。

更富温度的是“自为父母”大讲堂。每月1-2场，邀请专家、优秀家长、骨干教师共话育儿。有趣的是，即便有家长因不理解“大户外”理念而转园，仍坚持回园参加讲座。他们通过讲堂看到真实数据：实施每日不少于2小时户外大循环后，班级平均出勤率从过去每班3-10人请假，降至1-2人甚至全勤；饭堂大米消耗量明显上升，说明孩子食欲增强；身高体重稳步增长，免疫力显著提升。半年后，不少转园家庭主动回归，甚至带来新入园生源——这正是家校信任重建的最好证明。

支撑这一切的，是专业而温暖的教师团队。华上实行“岗前—在岗—进阶”三级培训体系：新教师需完成企业文化、儿童心理学、沟通艺术等岗前课程；试用期内每周制定个性化学习清单，园长跟踪反馈；教龄十年以上者则聚焦语言表达与情感沟通能力提升——因为“爱孩子”若不能被家长“听懂”，便失去了温度。黄进娟常对老师说：“你不是用过去的经验教现在的孩子，而是每天学习，才能配得上他们的未来。”她要求教师每日保持阅读，针对不同教龄设定成长目标，甚至帮助教师制定三年职业规划。

在课程设置上，华上坚持免费多元艺术教育：花样篮球、少儿美术、小主持、架子鼓、小钟琴等课程全部开放。初衷很简单：对抗电子产品泛滥带来的专注力危机。“孩子一旦找到热爱的事，自然远离手机。”一位托班家长分享：“以前回家就吵着看电视，现在天天拉着我玩篮球、画画。”这些课程不仅激发兴趣，更成为亲子互动的纽带。园所鼓励家长在家中随处放置画笔画纸，“让他画，总比玩手机好”。

尤为独特的是极少使用多媒体教学。教室里没有闪烁的屏幕，取而代之的是教师生动的语言、实物操作与情境创设。“小学以后孩子天天面对电子屏，幼儿园应是‘护眼’的最后防线。”这也倒逼教师提升课堂驾驭力——不用PPT，如何吸引孩子？答案是：用爱、用专业、用匠心。正因如此，华上孩子的视力问题显著少于同龄人，专注力与好奇心更强。

迎难而上 擘画未来蓝图

当前，学前教育行业正面临前所未有的挑战：人口出生率持续下降，生源萎缩；资本退潮后，部分机构难以为继；家长对教育质量的期望却日益提高。对此，黄进娟坦言：“挑战一直存在，关键在于定位是否清晰。”她始终坚信，只要坚持“习惯+素养”的普惠教育路径，服务好认同这一理念的家庭，生源便不会枯竭。

事实上，华上近年来招生依然稳定。这得益于扎实的口碑基础、可见的教育成效，以及精准的家校匹配机制。每当有新家长报名，园方都会坦诚沟通：“我们的培养目标是什么？您的育儿方向是否一致？”曾有一位穿着三千元裙子的妈妈送孩子入园，却不愿准备运动服参与大户外。黄进娟耐心解释：“如果您希望培养淑女礼仪，我们可能不是最佳选择。我们更注重生活能力与体能发展。”最终，这位家长转至高端园所，双方皆无遗憾。这种“双向选择”，正是华上可持续发展的底层逻辑。

面对出生率下降，她并不焦虑。“高端家庭对教育规划清晰，会主动选择匹配的园所；而中端家庭更需要引导。”华上通过“父母大讲堂”帮助家长梳理育儿目标，明确“你想培养怎样的孩子”，再判断是否与园所理念契合。这种前置沟通，极大提升了家园契合度，也减少了后期矛盾。

面向未来3-5年，黄进娟将重心转向智慧父母课堂的线上化与社区化。她提出：“只有父母懂教育，老师才不孤军奋战。”因此，华上正筹划将“自为父母”大讲堂搬上新媒体平台，录制短视频、开设直播课，让科学育儿理念触达更广人群。同时，推动教师“走出幼儿园，走进社区”，参与公益讲座、家庭教育指导，扩大品牌影响力。

她还计划深化“教师与家长双成长”生态：一方面继续完善教师分层培训体系，引入更多实操性教研；另一方面开发家长成长档案，记录其育儿观念转变过程，形成可追踪的共育数据链。

从一位乡村女孩的童年触动，到一位教育者的二十年坚守；从一所村小改造的幼儿园，到一个入围国家级节目的教育品牌——黄进娟的故事，是中国千千万万普惠教育践行者的缩影。她以母亲的视角办教育，以匠人的心志做细节，以家校协同为舟，以习惯素养为帆，在喧嚣时代中守护童年的纯粹与可能。这，正是“廿载育幼守初心，家校共育践匠心”的最好诠释。