火星教育与新方法学校创始人黄金老师
心藤汲智生万象 ，教泽化霖沃万疆
——访火星教育与新方法学校创始人黄金老师
黄金老师，火星教育与新方法学校创始人。执教十九载潜心耕耘，荣膺全国奥林匹克数学竞赛一级教练、中国WMO奥数金牌教练（连续四届包揽全省金牌）、世界少年奥林匹克数学竞赛“优秀教练”，并任四川名校“小升初”“初升高”一级专家及多部数学奥数畅销著作主编编委，获中央电视台【CCTV】《对话名师名校》栏目专访。立足深厚实践，他凝练教育精髓：以“精准分层与动态演进”赋能教学，以“家校共生沃土”滋养成长，精准匹配学生潜能，持续输送无数学子步入顶尖学府的殿堂。同时，他更心系教育公平，矢志以教育清泉，浸润每一寸渴望知识的土壤。
烛火淬寒燃永夜
“我的存在，是让你醒来。”这朴素的话语，既是黄金老师扎根讲台的信念核心，也是他穿越人生至暗时刻时紧握不放的信条。
2023年的风尤其凛冽。疫情与“双减”的双重风暴席卷而来，学校的学生竟只剩下了两人。家长们集中退费的浪潮尚未平息，高昂的房租、物业费与贷款的重压又沉沉地落下（累积的债务高达七百万元）。尤其令他喘息艰难的是拖欠二十多位老师长达八个多月的工资。这一切，如同巨石般层层堆叠，最终将他压垮，新方法学校摇摇欲坠，濒临破产，而偿债的最后时限，不过六到八个月时间。
绝望在房东的最后通牒前爆发：“明晚五点前，交清房租，否则立刻清场！”那一刻，他翻遍了全身口袋，竟连一百块钱现金都凑不出来。那个被逼至绝境的夜晚，黄金借酒浇愁，生平第一次，也是唯一一次，有了放弃一切甚至放弃生命的念头。
就在迈向深渊边缘的瞬间，那浓得化不开的绝望深处，一丝微光骤然闪现。年迈父母佝偻的背影，膝下儿女懵懂的脸庞，家人无言的扶持，那些殷切期盼着他帮助的学生与家长，还有那些追随多年、同样期盼着实践教育价值的老师们的身影……更远处，仿佛是中国千千万万寄望于教育改变命运的家庭。“教育的本质在于唤醒，而学习之路才是觉醒之路！”十九年前，当他初次踏上讲台，这掷地有声的誓言，此刻如同惊雷般在他心中轰然炸响，他猛地收回了迈向深渊的脚步。
重返现实，他强迫自己沉静下来，在一片狼藉中快速梳理残局。随之而来的八个月，是昼夜不息的奋战，而支撑他穿越这场狂暴风雨的，唯有对那份“唤醒”使命的执着信念，以及身为领路人的责任担当。时间流转至2024年，黄金老师与志同道合的伙伴（现有11位）并肩携手，创立了火星教育。他们心中怀揣着共同的理想：点亮更多心灵，践行那份沉甸甸的教育使命，延续新方法人的求索之路。
藤蔓生春织锦林
“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。这份流淌在血脉里的利他情怀与大爱之心，并非无源之水。黄金老师深谙其道，它必须深深地扎根于教师深厚的功底、纯粹的理想、坚定的使命，以及那份能与学生心灵共振的共情力。故而他说：“要给学生一瓢水，教师须有九桶水。”唯有教师自身博闻广识，融通古今，以求‘活通透’，方能在课堂之上，将澄澈的智慧悄然浸润学生的心田，为其成长提供源源不断的滋养。
这份滋养，在火星教育的课堂上，具象为富有生机的知识藤蔓，沿着清晰的脉络自然地向上攀援、生长。学生们首先通读教材，标记疑难，借助视频预习与限时答题打磨思维锐度；课堂上师生同频，教师剖析知识的核心骨架，揭示其内在逻辑，引导学生追求深刻的理解，而非停留于表面的记忆；讲解错题时，学生们亲手拆解其中的逻辑链条，直至思路清晰如镜；最终，教师引导他们将散落的知识点，依据思维、方法、题型、规律与核心要点，精心编织成一个有机的知识网络。由此摒弃了题海战术，代以三色笔订正与深度归因（所有错题必须完整呈现算式、文字或图表过程；学生还需录制讲解视频由教师把关），以此快速查漏补缺，明确方向。
然而，要让这知识藤蔓茁壮成长，修剪与灌溉的方式必须因材而异。为此，黄金老师建立起了严谨的分层机制：常规数学（满分100）连续十次练习，至少七次达90分及以上者，方建议接触奥数。团队也会综合评估学生的个人能力及意愿、家庭规划，科学地将他们归入浅奥、深奥或竞赛的不同层级；尚未达标的学生则需要潜心夯实基础，待根基稳固后，再考虑转向数学思维拓展之路或奥数学习之路。
与此同时，教学亦如涓涓细流，应顺合学生的成长规律演进。新生阶段，侧重“八分梳理，二分传授”，将八成精力用于雕琢思维习惯与养成学习规范，知识传授仅占两成。随着学生思维的羽翼渐丰，教学方式逐步过渡至“激励为主，严格为辅”的四六、五五阶段，直至臻于理想的“一九格局”——教师仅以10%精力点拨激发，90%天地交由学生自主探索。其内核，正是“师生能级匹配”理念（师生能力各分10级，教师思维频率、速度及难度需高于学生2-3级），以此形成恰到好处的‘思维张力’，促成质的飞跃，确保教学精准而有效。
这般精耕细作，最终孕育出一片“家校共生”的沃土——教占三分，育占七分，教导与养育真正地融为一体。教师团队不仅授业解惑，更主动介入家庭氛围的营造，洞察潜在问题并及时引导，共同构筑正向的成长生态，助力学生确立目标；父母则以身作则（孩子学习时，自己也在一旁阅读思考），行胜于言；少年们在生活实践中磨炼智慧，在应对压力中锻造韧性。尤其是在稚龄学子三年级前便能主动把握学习节奏之时，教育的清泉便开始滋养心灵的根系，结出名为“春生”的希望之花。
星火燎原照千隅
光阴流转，终不负那份纯粹的赤子之心；时间不语，却默默地见证着脚踏实地的耕耘。当深刻的理解逐渐取代了机械的记忆，当数学思维的火花在火星教育的土壤上被点亮，浩瀚的知识得以凝练，最终清晰地铺展成脉络分明的“一张纸”。而这，正是岁月对用心者最无声却最有力的回响。
这份回响，首先回荡在学子们叩响理想学府大门的声音里。多年来，火星教育（及新方法学校）已助力6000名学生成功地迈入成都嘉祥（锦江/成华）、西川中学、天府七中、师大一中、成外、实外、绵阳东辰、绵中英才等省级顶尖名校。尤为瞩目的是，其中九成以上学子跻身最强的实验班；更培养出112位迈入清华、北大殿堂的学子，以及三十余位在全省夺魁（状元）的佼佼者。
这份回响，同样激荡在（数学竞赛）竞技场上的荣光之中。17位少年勇夺国家奥数金牌（团队曾连续四年几乎包揽全省金牌），百余位摘得银牌，两百余位荣获铜牌；亦有一位金牌、八位银牌及十余位铜牌得主在国际舞台上绽放异彩，为国家赢得了荣誉。赛场之外，黄金老师更是将心血倾注于笔端，凝结成《名校题库——五升六》《考进名校》《考进实验班》《解法与专题》《名校题库》等多部著作，让智慧的光芒从课堂延伸到更广阔的求知之路，滋养了全川乃至更广地域的学子。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”孩子们拼搏的身影，便是这理念最生动的注脚。2014届的马同学，锚定成都外国语学校目标，主动恳请加入。自此，他每日坚守教室十四小时，心志如磐。仅两个月时间的淬炼，便闯入成外最强实验班，并最终以顶尖成绩保送北京大学元培学院。同样令人动容的是来自西昌的卢同学。初次模考仅三十多分的他，凭借惊人的毅力（曾连续六天通宵苦读，课堂专注如渴），一个月后竟以满分考入了绵阳最强实验班，并斩获了省重点清北班的保送资格。而尤为可贵的是怀着问鼎全省第一的雄心，他毅然放弃了保送，最终考入成都七中林荫总校英才班（最强实验班），以实际行动诠释了超越自我的执着。
目睹众多莘莘学子以勤为径、以志为梯攀登高峰，黄金老师与团队更深感肩头千钧之责，决心将教育之光播撒向更广阔的角落。他们坚定地走在公益的道路上：首创完全免费的直播课程（黄金老师曾单次授课两小时甚至全天），打破了地域与经济之间的藩篱；构建起无偿的微信社群，启动了长期家庭教育陪跑计划，为资源匮乏的家庭点亮前行的灯塔；更洞察偏远地区教育的困境，积极计划推动实力教师长期扎根山区，致力于为其提供持续精准的帮扶，赋予山区孩子竞争力，让万千家庭与边疆儿童共享教育公平的希望。
真正的追寻，不会被困厄压垮。纵然深知微光如豆，微弱渺小，但点点汇聚，终能合力穿透尘世的遮蔽，照亮那些真实存在、需要光亮的角落。“通过普惠教育的实践，”黄金老师的话语坚定而充满力量，“我们愿为我国的教育公平之路与教育强国建设，奉献自己的点滴赤诚之力。”如今，他正带领着火星教育及新方法学校，以一片赤诚，践行着教育者最本真的理想。
