青衿致远社会实践调研报告

作者：张檬遥 张欣欣 昝文正 李鸿翔 褚蓄 李月明 顾悦朱薇宇

团队以此次活动作为契机，进一步加强对中医药文化的学习和了解，提高自己的专业素养。 同时，团队成员也将反思自己在团队协作和沟通方面的不足，不断总结经验教训，努力提升自己 的综合素质和能力水平。同时我们要学习优秀毕业师哥师姐精益求精、救死扶伤、仁心仁术、严 谨求实和企业家们远见卓识、开拓创新、锐意进取、诚信守约的品质，不断提升自身的能力素养。

在活动进行过程中，我们对中医药文化的宣传也体会到了不同方面的内容：

一、中医药文化宣传的多样性与校园宣传的重要性

1．中医药文化宣传的多样性

中医药文化的宣传需要多样化的方式， 以满足不同人群的需求。我们尝试了多种宣传手段，包括举办讲座、开展互动活动等。根据不同年级的学生认知特点，宣讲内容有所区别：对于小学生，教育活动更注重游戏和故事的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解中医药文化，激发他们对中医药的兴趣；中学生的宣讲内容则开始融入中医基础知识，并结合生物、化学等科目知识，加深他们对中医药科学性的理解；对于高中生，宣讲内容会涵盖更深层次的中医理论和现代研究成果，同时融入学校特色，鼓励学生结合自身兴趣进行深入探究。这些多样化的宣传方式，能够更好地吸引公众的注意力，提升公众对中医药文化的认知度和兴趣。

团队成员出发前合影

2. 校园宣传的重要性

在校园中宣传中医药文化尤为重要。学生是社会的未来，也是中医药传承和发展的希望。通过校园宣传，我们能够激发学生对中医药的兴趣，培养他们对中医药文化的认同感和责任感。同时，校园宣传也能够影响学生的家庭和社交网络，扩大中医药文化的影响力。通过深化文化传播内容质量和传达效果，结合实际情况做出适宜调整，中医药文化教育在校园内将绽放出更加绚丽 的光彩。

宣讲时学生认真听讲的画面

二、中医药发展的任重道远 1.中医药发展的现状

尽管中医药在国内外享有一定的影响力，然而在现代医学的冲击下，其发展仍然面临一些困难和挑战。在实践过程中，我们也遇到了一些挑战。例如，如何将中医药知识与学生们的日常学习紧密结合，使其不仅仅是额外的课外知识，而是生活和学习的一部分。

2.中医药发展的策略

为了进一步发展中医药，我们需要采取多种策略。首先，要加强中医药教育和培训，提高中医药专业人才的素质和能力。加大对教师中医药教育培训的投入，提高教师的专业水平和教学能力。推动跨学科课程的设置，将中医药知识融入自然科学和社会科学教学中。利用数字化教学资 源，如在线课程、虚拟实验室等，丰富学生的学习体验。增加与家庭和社区的互动，使中医药文 化教育不仅限于校园，而是扩大到学生的日常生活中。其次，要加强中医药科研，推动中医药与现代医学的融合。最后，要加强中医药的宣传和推广，让更多的人了解和信任中医药。

通过此次回乡看齐鲁的文化宣讲活动，团队的合作分工让我们认识到了沟通、规划和合作的 重要性，调研问卷以及宣讲结果的反馈让我们认识到了中医药文化宣传的多样性和校园宣传的重要性。中医药发展任重道远，在未来的实践中，团队将继续努力，加强沟通和规划，探索多种宣 传方式，继续完善本项目，丰富中医药宣传方式。让更多的人了解和相信中医药。

1.3项目创新性

于本次中，我们采取了以下几个方面的创新

一、注重团队成员的沟通交流

在活动筹备阶段，我们深刻认识到沟通的重要性。在与中小学进行沟通的过程中，我们学会了如何礼貌而有效地表达我们的意图和需求，并根据对方的反馈调整沟通策略。在宣讲过程中，我们面临与中小学生沟通的挑战和难度。由于他们年龄较小，对中医药知识了解有限，我们需要更加耐心细致地进行解释和引导。通过不断的沟通尝试，我们不仅成功地向孩子们传递了中医药文化，还锻炼了自己的沟通能力和应变能力。在与优秀毕业生和各个企业进行联系的过程中，我也深刻感受到沟通的重要性。师哥师姐们擅长倾听病人家属的想法，能够准确理解他们的需求，同时能够条例、有力地表达自己的  观点。这种沟通能力使他们在诊治过程中发挥重要作用。同样，企业只有通过深入的沟通，才能了解对方的需求和期望，从而找到合作的共同点。

二、注重活动的事先规划

在活动筹备和执行过程中，我们深刻体会到了规划的必要性。在活动开始之前，团队在宣讲和交流的内容、形式、时间等都进行了详细的规划。这保证了活动的顺利进行，也避免了混乱或遗漏的出现。同时，我们还对可能出现的突发情况进行了预想和规划，制定了相应的应对措施。这些规划不仅保证了活动的顺利进行，也提高了我们应对突发情况的能力。

团队成员进行宣讲前的交流分工

三、团队成员需要明确分工各司其职

在团队协作中，明确的分工和各司其职是保证团队高效运作的关键。我们根据团队成员的特长和兴趣，对任务进行了明确的分工。专门负责宣讲内容的准备和整理，专人负责宣讲形式的设计和制作，专人负责现场的组织和协调。这种明确的分工不仅提高了工作效率，也保证了宣讲的质量和效果。同时，我们还建立了有效的沟通机制，确保团队成员之间能够及时交流信息、解决问题。

四、充分利用互联网

项目在规划实施过程中充分利用互联网这个工具。队长带领队员运用网络积极学习 其他成功队伍的活动策划经验，根据优秀队伍的实施过程制定本团队的应急备用方案， 在活动开展前多次召开线上会议进行演练，对可能出现的问题进行应急方案的制定。

1.4社会调查问题的提出或志愿服务项目选择原因

开展此项活动，旨在增强实践经验，同时宣传中医药文化知识。通过这次活动，团队成员将所学的中医药知识传授给中小学生，锻炼了自己的沟通能力和组织协调能力。

此外，团队开展的优秀校友寻访活动，寻访已经在医疗、教育、科研等领域小有成 就的校友。在与优秀校友的寻访交流过程中，团队成员了解了行业前沿动态和职业发展路径，获得了宝贵的实践经验和建议。

团队成员与优秀校友 2018 级康复学李文文进行合影留念

于此同时，团队随着宣讲活动的开展还展开了基层调研活动，询问目前企业的用人规模走向，邀请用人单位前来我校进行社会调研，同时引导用人单位注册山东中医药大学就业信息网，活动的顺利开展让我们更加明确了企业的用人需求，明确了未来的努力 方向。

团队成员走访基层的调研图片

寻访活动的目的在于让团队成员更加清晰地认识自己的职业规划和发展方向。通过与校友们的交流，团队成员可以了解到不同行业的实际情况和需求，从而更好地调整自

己的学习计划和目标。同时，寻访活动也有助于团队成员建立广泛的人脉关系，为未来的职业发展打下坚实的基础。

在这次中医药传统文化知识的实践活动中,团队成员获得了很多宝贵的经验和感受, 并且将这些经验和知识与校园生活联系起来,学到了一些课堂上学不到的知识点。通过与不同年级的学生交流和互动,团队成员深刻认识到学生的年龄对于教学方法的选择和内容的呈现有着重要的影响。低年级的学生对于神秘、有趣的故事更感兴趣,所以团队成员通过讲述神农尝百草等故事，以及名医有趣的事迹,引起了他们的浓厚兴趣。而对于初中和高中学生,团队成员注重与他们进行理论与实际相联系的讲解,通过分享实践

案例和现代研究进展,引发了他们的思考和探索欲望，不同的宣讲内容产生了更好的宣讲效果。

通过这次实践活动，团队成员发现,将中医药知识融入到学生们的日常生活中,可以激发他们对中医药的兴趣和热爱。例如,教授学生们如何运用中医药知识改善生活,如饮食调理、保健按摩等。宣讲中还介绍了中草药的性状辨识和药理作用,让学生们通过亲身体验中草药的提取和制剂的制作,提高了对中草药的理解和应用能力。通过这些实际操作和体验,学生们不仅能够更好地理解中医药知识,对中医药知识产生浓厚的兴趣，还能够将其应用到自己的生活中。

除了将中医药知识与校园生活相结合,在这次实践活动中,团队成员还学到了一些课堂上学不到的知识点。首先,了解了中医药的独特理论体系和治疗方法。中医药不仅 注重疾病的治疗,还注重人体整体的平衡和健康。通过与学生分享中医药的理论知识,让 学生们明白了中医药的治疗思路和方法。这种独特的理论体系和治疗方法,可以为学生 们提供不同于西医的健康保健思路和方法。

其次,团队成员深入了解了中草药的性状辨识和药理作用。中草药是中医药的重要 组成部分,对于学生们了解中医药的应用和价值非常重要。团队成员介绍了一些常用的

中草药,并教授学生们如何通过观察、嗅闻、尝试等方式辨识中草药的性状。同时,也讲 解了中草药的药理作用和治疗功效,让学生们了解中草药的药理基础。这样的学习使得 学生们对中草药的应用和价值有了更深入的认识。

除了中医药的中草药知识，团队成员还根据目前中学生日常生活中遇到的精神不振、颈肩痛等常见问题进行了穴位的讲解，并教授了取穴的方法，以及对各个穴位的按摩手  法，使学生在学习和生活中遇到的小问题，可以通过本次中医药传统文化知识的学习，自己学会简单的治疗，将中医药文化运用到生活当中。

通过这次实践活动,团队成员还学到了如何与学生进行有效的互动和沟通。在活动 中,团队成员注重与学生的互动,鼓励他们提问和参与讨论。这样的互动不仅让团队成员 了解学生们的思维方式和学习情况,也让团队成员更好地解答他们的问题,并提供更具  针对性的指导。通过与学生的互动,团队成员进一步加深了对中医药传统文化知识的理 解和掌握,也对学生们的学习情况得到了更好的掌握。

通过这次实践活动，加深团队成员对中医药传统文化知识的掌握和理解，正所谓中医学的发展正是在实践的基础是实现继承于创造的过程，在活动中，不仅对中医药文化进行了宣讲，也让自身的中医药知识得到了实践，将在学校学到的内容转化为自身的知识。

总而言之,通过这次中医药传统文化知识的实践活动,团队成员不仅学到了很多关于中医药的知识,也学会了如何将这些知识与校园生活相结合,使其对学生们的生活产生实际的影响。团队成员教授学生们如何运用中医药知识改善生活,并注重培养学生们的健康意识和健康行为习惯。通过介绍中草药的性状辨识和药理作用,团队成员让学生们认识到中草药的药用价值,并帮助他们在日常生活中运用。通过与学生的互动和沟通,  团队成员深入了解学生们的需求和兴趣,也加深了对中医药传统文化知识的理解和掌握。 这次实践活动让团队成员更加坚信中医药传统文化的重要性,并激发了团队成员进一步传承和发展中医药传统文化的热情。团队成员将继续努力,为推广中医药传统文化做出更多的贡献。